Aula 2

    Na segunda aula presencial, primeiramente discutimos sobre a atividade passada dia 17/3 na aula digital. Respondemos as questões em grupos que conversavam entre si para juntos chegarmos a uma resposta. O texto base para responder foi: "A teoria dos gêneros discursivos do círculo de Bakhtin e os multiletramentos", mais especificamente o subtítulo: "Os multiletramentos e os textos contemporâneos" que falou de contextos sociais nos quais a linguagem múltipla está inserida.
Enfoca muito na diversidade de culturas existentes hoje em nosso mundo e do modo como elas influenciam nos multiletramentos. Enfoca também nas identidades multifacetadas presentes nessas culturas híbridas.
    Logo em seguida, discutimos sobre a resenha do filme Pequena Miss Sunshine que apresenta diversos traços como por exemplo a sucintez e a "oscilação" de observações sobre ele. Uma hora fala mal, de repente já fala bem. O filme em si aplica um conceitos de pós modernidade falando sobre homossexualidade e drogas.
   Antes um pouco de terminar a aula, a professora retomou sobre os "trabalhos" a serem feitos nesse primeiro momento, pois chegaram novos alunos. Ela focou na explicação das narrativas digitais que serão feitas em grupo e mostrou mais alguns exemplos para nos basearmos e sabermos como faremos e também deu início à roda de conversa mostrando o livro O Filho Eterno de Cristóvão Tezza, muito lindo por sinal.

Aula 1

    A aula 1 foi um pouco diferente, pois foi digital. A professora passou uma atividade relacionada a textos com duas questões para fazermos e levarmos na próxima aula (no caso, dia 30/3). Mas ela nos convidou para irmos assistir a uma palestra de Aula inaugural do mestrado em linguística aplicada do PPGLL, uma às 10:00 de tema: "O que aconteceu com a teoria?" dada pelo Prof. Dr. Fábio Akcelrud da Unicamp e outra às 14:00 de tema: "Práticas translíngues e o ensino de línguas" e dada pelo Prof. Dr. Ruberval Franco Maciel da UEMS.
    A primeira foi, para mim, de linguagem um pouco mais madura, que até mesmo alguns mestrandos não entenderam muito bem o contexto em que ela foi aplicada. Já a segunda foi mais "digerível", onde o professor focalizou na linguística aplicada em si, seu contexto histórico, nos letramentos e na translinguagem ou translaguaging.

Aula Inaugural

      Bem, na primeira aula de Leitura e Produção de texto em LP, lecionada pela Prof. Andréa Pereira, vimos a introdução sobre o que seria trabalhado ao longo do semestre. Vimos que a leitura e a escrita são fundamentais para uma sociedade, tornando-se assim parte inseparável dela. É através da comunicação que portas se abrem... ou se fecham.
      Foram postas em foco maior as muitas funções que os letramentos (leitura e escrita como prática social) possuem. Deles se desencadeiam por exemplo os Multiletramentos ou Novos letramentos que trabalham a questão da diversidade cultural das populações como um todo. Existem também os letramentos digitais tão presentes em nossa era modernizada.
      O cotidiano familiar é a base para que esses letramentos sejam postos em prática. É no contexto de família que aprendemos as primeiras manifestações de linguagem como a fala e os gestos. Posteriormente, entramos em outro contexto chamado Escola, e é daí que formamos uma concepção muito mais ampla sobre o uso dos letramentos e de como eles devem ser ultilizados ao decorrer de nossas vidas.
     É somente com a prática social, com a interação que vamos construindo nossa identidade, formando o nosso "ser", por isso a linguagem é tão importante em nossas vidas, ela é a base de tudo!